Metode belajar kerja kelompokk

A.    Pengertian metode belajar kerja kelompok.

Secara sederhana metode kerja kelompok dapat diartikan sebagai metode belajar dengan cara mengelompokkan siswa ke dalam beberapa kelompok sesuai dengan kemampuan siswa tersebut untuk menyelesaikan tugas yang diberikan secara bersama-sama.

Selain itu beberapa ahli juga mengemukakan pendapatnya mengenai definisi metode belajar kerja kelompok diantaranya sebagai berikut :

1.      Menurut Modjiono metode belajar kerja kelompok adalah format belajar mengajar yang menitik beratkan kepada interaksi antar anggota yang satu dengan anggota yang lain dalam sebuah kelompok guna menyelesaikan tugas –tugas secara bersama-sama.

2.      Robert L. Cilstrap mengemukakan bahwa metode belajar kerja kelompok merupakan suatu kegiatan kelompok  siswa yang biasanya  berjumlah kecil untuk mengerjakan atau menyelesaikan suatu tugas.

B.     Kelebihan metode belajar kerja kelompok.

Roestiyah N. K. mengemukakan beberapa kelebihan dari metode belajar kerja kelompok diantaranya sebagai  berikut :

1.      Dapat memberi kesempatan kepada para siswa untuk  mengasah keterampilan bertanya dan membahas suatu masalah.

2.      Memberi kesempatan kepada para siswa untuk lebih intensif melakukan penyelidikan mendalam terhadap suatu kasus atau masalah.

3.      Dapat mengembangkan bakat kepemimpinan dan melatih kemampuan berdiskusi siswa.

4.      Memberi kesempatan kepada guru untuk memperhatikan tiap siswa secara individu dan mengetahui kebutuhan belajarnya.

5.      Para siswa menjadi lebih aktif mengikuti pelajarannya, dan lebih aktif berpartisipasi dalam diskusi.

6.      Siswa dapat memiliki rasa saling menghormati antara satu sama lain, mau menghargai pendapat orang lain, dan memiliki kemampuan bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama.

C.    Kekurangan metode belajar kerja kelompok.

Masih menurut Roestiyah N. K. metode belajar kerja kelompok tidak hanya punya kelebihan tapi juga punya celah kekurangan diantaranya adalah sebagai berikut :

1.      Biasanya didalam kerja kelompok  siswa yang cerdas akan lebih dominan daripada siswa yang kurang cerdas.

2.      Metode ini biasanya menuntut pengaturan bangku yang berbeda-beda, dan menuntut gaya mengajar yang berbeda-beda pula sehingga cukup  merepotkan bagi para siswa terlebih lagi bagi para guru.

3.      Keberhasilan metode belajar kerja kelompok ini terlalu tergantung kepada kemampuan siswa yang menjadi pemimpin untuk  memimpin teman-temannya, jika pemimpinnya baik maka kelompok belajar itu dapat dikatakan berhasil, sedangkan jika pemimpinnya buruk maka kelompok belajar tersebut dapat dikategorikan gagal.

D.    Penerapan metode belajar kerja kelompok.

Ada 3 faktor yang mempengaruhi keefektifan penerapan suatu metode mengajar yaitu faktor guru, faktor siswa, dan faktor situasi atau lingkungan. Begitu pula halnya dengan keefektifan  penerapan metode belajar kerja kelompok juga dipengaruhi  ketiga faktor tersebut.

Sebagai  salah satu faktor penentu keefektifan penerapan metode belajar kerja kelompok, guru harus  bisa membuat dan mengatur kelompok belajaa agar nantinya tujuan diadakannya kerja kelompok tersebut dapat tercapai. Menurut Nana Sudjana sebuah kelompok belajar dapat dibuat dengan cara :

1.      Pengelompokan berdasarkan kemampuan belajar siswa.

2.      Pengelompokan berdasarkan minat belajar siswa.

3.      Pengelompokan berdasarkan tugas yang akan diberikan.

4.      Pengelompokan berdasarkan wilayah tempat tinggal siswa.

5.      Pengelompokan secara random/diacak.

6.      Pengelompokan berdasarkan jenis kelamin.

Ada beberapa hal yang perlu dilakukan agar kegiatan belajar dengan cara kerja kelompok dapat berjalan dengan efektif diantaranya adalah :

1.      Pembentukan kelompok belajar harus punya tujuan yang jelas.

2.      Pada saat melakukan pemilihan topik guru harus memperhatikan kemampuan kelompok  yang telah dibentuk, pemilihan topik  tersebut dapat dilakukan langsung oleh guru sendiri, atau dilakukan  bersama siswa.

3.      Sebelum topik tersebut diberikan kepada siswa, guru harus memberi  penjelasan mengenai topik tersebut sebagai deskripsi  awal bagi siswa.

4.      Pemecahan masalah harus dilakukan bersama oleh seluruh anggota kelompok.

5.      Harus ada pembagian tugas antara tiap anggota kelompok.

6.      Harus terjalin kerja sama antara tiap anggota kelompok.

7.      Produktifitas dan kekompakan tiap anggota kelompok harus  senantiasa diperhatikan.

8.      Membuat situasi  dan suasana yang nyaman antara tiap anggota kelompok agar tidak terjadi perpecahan dalam sebuah kelompok.

9.      Guru harus menyeragamkan kemampuan tiap-tiap kelompok agar tercipta keseimbangan kemampuan antara kelompok yang satu dengan kelompok  yang lain.

10.  Dalam hal penilaian, guru  harus menilai  kemampuan siswa menangani  dan menyelesaikan tugas yang diberikan  serta hasil  kerja  yang dihasilkan.

Baca artikel menarik lainnya :

Home » Portal ilmiah » Metode belajar kerja kelompokk

Judul : Metode belajar kerja kelompokk; Ditulis oleh Syarif; Rating: 5 dari 5 Terima Kasih Atas Kunjungan Anda
Jika mengutip harap berikan link yang menuju ke artikel Metode belajar kerja kelompokk ini. Sesama blogger mari saling menghargai. Terima kasih atas perhatiannya